Ny forskning: Internet stimulerar lärandet i skolan

Susanne Kjällander på Stockholms Universitet disputerade i våras med en avhandling som handlar om hur elever interagerar, skapar mening och lär sig i klassrummet då de använder digitala lärresurser.


Läs mer här. 

Kampanj för digital delaktighet

I dag är det nästan 1.5 miljoner människor i Sverige som inte är digitalt delaktiga eller som använder Internet sällan. Det vill .SE och några till ändra på! Och det är just det som är syftet med kampanjen Digidel. Kampanjen har som mål att ge 500 000 människor nya kunskaper för att ska kunna dra nytta av digitala tjänster och ge sig ut på Internet, och detta innan 2013 övergår i 2014.


Här är .SEs beskrivning om kampanjen. 

Har ni sett det här förut?

Fundersam

Hm, jag har inte riktigt bestämt mig för vad jag ska använda den här bloggen till.
Jag har ju bloggen "Mina blänkare" där jag lägger in tips och idéer jag stöter på. Så vad ska den här handla om månntro? *tänker*

Okej, nu vet jag vad jag behöver den till.
Här ska jag lägga in mina funderingar och reflektioner som dyker upp kring kursen "Sociala medier i undervisning och lärande" och mitt IKT-användande i skolan.

Första reflektionen handlar om Smartphones i skolan och en skola för alla.
Inte sällan har en hel del elever smartphones, som i sig är ett användbart verktyg på många sätt. Att ge eleverna möjlighet att använda smartphonen i undervisningen och lärandet är frestande, men känns inte helt okomplicerat.


Fördelarna som jag ser det nu:
Eleven kan få fram information snabbt via internet.
I t ex geocaching är smartphones smidigt värre, när de gratis kan ladda ner appen "Geocaching".
Anteckningsprogrammet Evernote kan fungera som ett bra hjälpmedel i lärandet.
Kalender med möjlighet att lägga in datum för olika händelser, ställa in påminnelser och larm.
Möjlighet att komma åt uppgifter på Fronter.

Dilemmat är att alla elever inte har Smartphones. Även om jag tror att alltfler elever framöver kommer att ha Smartphones och använda dem i skolan, kan undervisningen inte bygga på dem i dagsläget. Det ska inte kännas tokigt för de elever som inte har någon.

När vi har geocachat i femman har vi använt min iPhone och elevernas Smartphones. Men just utifrån ovanstående dilemma, har vi beställt 5 GPSer till skolan. Därmed kan skolan stå för resurserna och elevernas smartphones bli bonusar utöver GPSerna.

Vad är era tankar kring smartphones i undervisningen?

Det där med att eleverna har med sig olika egna resurser in i lärandet och vad det kan att innebär framöver, pratar Carl Heath om i ett av sina podcast-avsnitt i På tal om. Jag ska se om jag hittar det och kan tipsa om det.